在司法體制改革不斷深化、智慧監(jiān)獄建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)的當(dāng)下，監(jiān)獄對服刑人員的教育改造工作有了更高要求，精細(xì)化、智能化、交互化成為新的方向。然而，傳統(tǒng)電教管理模式在面對這些新需求時(shí)，顯得力不從心，暴露出諸多問題。

過去，監(jiān)獄電視教育系統(tǒng)多采用模擬傳輸方式，這就像是用老舊的膠片放映電影，畫質(zhì)模糊不清，屏幕上經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)紋、噪點(diǎn)，服刑人員觀看時(shí)就像隔著一層毛玻璃，極大地影響了觀感，也降低了他們對教育內(nèi)容的接受度。而且，電視終端無法根據(jù)監(jiān)區(qū)進(jìn)行細(xì)致的區(qū)域劃分，就像一個(gè)“大鍋飯”，所有監(jiān)區(qū)接收到的管教內(nèi)容都一樣，無法滿足不同監(jiān)區(qū)服刑人員的個(gè)性化需求。

監(jiān)獄的電視管理也十分分散，缺乏一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)字化管控平臺(tái)。管理人員想要遠(yuǎn)程開關(guān)電視，就像在黑暗中摸索，困難重重。電視教育系統(tǒng)的傳輸方向單一，只能單向播放，服刑人員無法根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)播教育資源，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性難以調(diào)動(dòng)。此外，監(jiān)獄信息管理系統(tǒng)和購物系統(tǒng)都無法與電視系統(tǒng)對接，服刑人員既不能通過電視獲取重要的管理信息，也無法利用電視系統(tǒng)進(jìn)行購物，生活和學(xué)習(xí)都受到了諸多限制。

在這樣的背景下，一套以“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”為核心的監(jiān)獄 IPTV 電視數(shù)字融合型電化教育系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，旨在用科技的力量，為監(jiān)獄電教管理帶來全新的變革。

這套監(jiān)獄 IPTV 電視數(shù)字融合型電化教育系統(tǒng)，就像一個(gè)功能強(qiáng)大的“教育百寶箱”，將多種實(shí)用功能融為一體，為服刑人員打造了一個(gè)全方位、立體化、融合性的教育改造平臺(tái)。